Роль гувернера у соціалізації дітей з особливими потребами

Abstract

Статтю присвячено проблемі соціалізації дитини з особливими потребами. Проаналізовано особливості навчальної роботи гувернера з дітьми-інвалідами, розглянуто сучасний стан проблеми освіти дітей з особливими потребами в Україні. Соціалізація дитини з особливими потребами – це складний процес формування соціально-комунікативної компетенції під час якого дитина засвоює моральні норми суспільства та особливості соціальної взаємодії. Головною проблемою дітей цієї категорії є дезадаптація до умов суспільства, що призводить до неспроможності їх входження у комунікативний простір. Інтеграція дитини з особливими потребами в суспільство, відбувається у процесі здійснення особисто-орієнтованого підходу до вихованця фахівцем з корекційної роботи.