Принцип саморегуляційності (принцип М. Гриньової) при формуванні базових компетентностей майбутніх учителів з основ здоров'я

Abstract

Принцип саморегуляційності (принцип М. Гриньової) при формуванні БК МУОЗ полягає в оволодінні засобами виконання навчальних операцій таким чином, що будь-яка зміна умов завдання, зустріч з ускладненням спричиняла включення таких механізмів мислення, які призводять до самостійного розв’язку завдання чи проблеми. Саморегуляція, як стверджує М. Гриньова, є вищим ступенем діяльності, коли вміння виконувати навчальні операції перетворюється на навички і послідовність їх здійснюється автоматично. Саморегуляція професійно-педагогічної діяльності МУОЗ є шляхом вирішення науковопрактичного завдання з оптимізації дій педагога в педагогічних ситуаціях, пов’язаних із необхідністю розв’язання нових, незвичних проблем, які не мають однозначних рішень, коли існують різні можливі варіанти дій вчителя, серед яких необхідно вибрати найбільш ефективні, педагогічно доцільні.