Навчання хімії як інтеграційний процес

Abstract

Сучасне життя ставить перед освітою нові вимоги, зумовлює потребу в її радикальній модернізації, адже помітним є зниження зацікавленості учнів у навчанні в умовах інформатизації. Оновлення змісту освіти ХХІ ст. полягає в тому, щоб перетворити великий обсяг знань в індивідуальне надбання та знаряддя кожної особи. Головним завданням освіти є підготовка учнів до сучасного життя, тобто формування необхідних компетентностей. Одним із засобів їх формування є інтеграція навчальних дисциплін. Ще Я.А. Коменський у своїх працях розглядав необхідність інтегрованого підходу до організації навчально-виховного процесу. Його слова: «Всі знання виростають з одного коріння – навколишньої дійсності, мають між собою зв’язки, а тому повинні вивчатися у зв’язках», – є особливо актуальними і в наш час. Сучасна педагогічна наука вважає інтеграцію одним із головних дидактичних принципів. Що таке інтеграція? Інтеграція – це не поєднання, а взаємопроникнення, переплетіння двох і більше предметів, це створення єдиного цілого на основі спільності підходу. Вирішити основні суперечності освіти - безмежність знань і обмеженість людських можливостей – можна за допомогою інтеграції, тобто органічного поєднання відомостей багатьох навчальних дисциплін навколо однієї теми.