Практично-дослідна діяльність учнів як засіб формування їх екологічної культури

Abstract

В наш час серйозно стоїть проблема екологічного забруднення довкілля. Забруднення навколишнього середовища досягло критичноо небезпечних величин для життя людини і охоплює всю біосферу. Для того, щоб у свідомості молодого покоління закріпилася впевненість у достовірності і доказовості реального сучасного екологічного стану довкілля та необхідності бережливого й раціонального використання природних ресурсів, у зміст екологічної освіти потрібно включати крім теоретичних знань також і практичні. У зв’язку з цим оновлення змісту шкільної освіти передбачає посилення екологічного та загально-культурного спрямування. Це необхідно для формування в учнів цілісного уявлення про природу та місце людини в ній. Важливого значення в арсеналі засобів екологічної освіти і виховання набули позаурочні і позашкільні форми та напрямки формування правильного ставлення до навколишнього світу. Серед форм позакласної та позашкільної роботи слід звернути увагу на практично-дослідну діяльність учнів. Вона є складовою натуралістичної, екологічної, природоохоронної освіти, ґрунтується на принципах пізнання живої природи і функціонування живих систем, їх розвитку та взаємодії.