Методика первинної профілактики професійного вигоряння педагогічних працівників засобами фізичного виховання

Abstract

Професія вчителя належить до сфери професій типу «людина – людина», тобто професій, які відрізняються інтенсивністю і напруженістю психоемоційного стану і які найбільш схильні до впливу професійного вигоряння. На даний час цей синдром удостоєний діагностичного статусу. Сучасний вчитель покликаний вирішувати завдання, які вимагають серйозних педагогічних зусиль. Освоєння нового змісту навчальних предметів, нових форм і методів викладання, пошуки ефективних шляхів виховання, реалізація гуманістичної парадигми, необхідність враховувати дуже швидкі зміни, що відбуваються в суспільстві та інформаційному просторі – усе це під силу лише психологічно здоровому, професійно компетентному, творчо працюючому вчителю. Адже від здоров’я вчителя багато в чому залежить і психологічне здоров’я його учнів. Дія численних емоціогенних факторів (як об’єктивних, так і суб’єктивних) викликає у вчителів наростаюче почуття незадоволеності, погіршення самопочуття та настрою, накопичення втоми. Мета дослідження – обґрунтувати методику первинної профілактики професійного вигоряння у педагогів засобами фізичного виховання.