Технологія формування в майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін готовності до розв'язання педагогічних задач

Abstract

Важливим складовим компонентом професійної діяльності вчителя є постійне розв’язання численних професійних ситуацій, які зазвичай виникають раптово та непередбачено й навіть за умови якісної організації занять в школі. У багатьох випадках, при невмілому їх розв’язанні це призводить до порушення ходу, а іноді й до зриву навчально-виховного процесу. Безумовно, важко глибоко оволодіти всіма способами розв’язання можливих ситуацій-задач. Це приходить з досвідом, але засвоїти “технологію” розв’язання типових педагогічних ситуацій-задач – це перший і необхідний крок до професійного становлення вчителя природничо-математичних дисциплін, який слід зробити кожному студентові у вузі.