Навчальні екологічні стежки - перспективна форма екологічного виховання школярів

Abstract

Урбанізація населення, високі темпи життя, сучасний рівень комп’ютеризації привели до обмеження спілкування з природою, як дорослих, так і дітей. Школярі, навіть сільські, отримують значну кількість теоретичних знань про навколишнє середовище і в той же самий час не мають можливості на практиці застосувати свої знання «наодинці з природою». В результаті з дитячих років недостатньо формується самодіяльна культура поведінки в природному середовищі. Це накладає відбиток на ставлення дитини до природи, на стереотипи її поведінки в подальшому дорослому житті. Багато сучасних методистів розглядають екологічні стежки, як один з найбільш ефективних засобів повноцінного спілкування з природою, які виконують оздоровче, рекреаційне, просвітнє та навчально-виховне значення. Крім того, екологічні стежки можуть дати значно більше, а саме: спілкування з природою стимулює спостережливість, зацікавленість, формування активної життєвої позиції в природоохоронній роботі.