Організація інформаційного середовища діяльності викладача педагогічного коледжу

Abstract

Перехід суспільства в статус інформаційного вимагає змін у підході викладачів педагогічних коледжів до організації власного стилю діяльності. Для студентів стало нормою отримання знань про світ із різних інформаційних джерел, а не лише з пояснення, отриманого під час навчальних занять. Завдання викладача змінюється з подачі навчального матеріалу на спрямування студентів на отримання достовірної, наукової, безпечної, актуальної інформації у глобальному інформаційному просторі. Тому важливим є виокремлення з глобального простору деякого структурованого сегмента – освітнього середовища, у якому відсікаються негативні та сторонні аспекти, а прокладаються шляхи до корисного контенту, на опрацюванні якого може будуватися навчальний процес.