Эпистемодидактические исследования содержания учебного материала в многоуровневых учебниках по математике

Abstract

Эпистемодидактические исследования позволяют рассматривать способы организации знания, в т.ч. на разных уровнях обучения. В работе приведены результаты эпистемодидактических исследований содержания учебного материала многоуровневых учебников по математике для 5-11 классов общеобразовательной школы. Определены соответствия между эпистемами и пунктами программ. Рассмотрены варианты формирования эпистемодидактических представлений учебного материала. Проведены анализ и сопоставление программ для базового, углубленного и профильного уровней обучения. Приведен пример эпистемодидактического представления урока, демонстрирующей возможности применения эпистемодидактических построений с целью равномерного формирования поурочного планирования обучения в целом.