Психологічна компетенція викладача

Abstract

Педагог, як ніхто інший, впливає на дитину, бере участь у формуванні її світогляду та моделі поведінки. І можна навіть сказати, що саме педагог є детермінантою і вектором розвитку особистості майбутнього вчителя. Саме формування творчої, достатньо самореалізованої особистості його – головне завдання педагогічної освіти, розв’язання якого значною мірою залежить від викладача вищого педагогічного навчального закладу. Тут він постає в ролі "вчителя вчителів", педагогічні вчинки і поведінка якого позначаються не лише на особі студента, а й опосередковано через діяльність майбутнього вчителя на його учнях. Нині в офіційній науковій думці існує ряд концепцій, що визначають основні напрямки роботи в даній сфері. Центральною серед таких концепцій на сьогодні вважається гуманізація навчального процесу. Гуманізм передбачає таке ставлення до людини, яке перейняте турботою про її благо, повагою до її гідності, людяності.