Формування інформаційно-аналітичної компетентності майбутніх лікарів в освітньому середовищі вищого медичного навчального закладу

Abstract

У сучасних умовах професійний розвиток лікаря неможливий без вільної орієнтації в інформаційному просторі, здатності швидко сприймати й обробляти значні обсяги інформації, Постійно оновлювати власні знання, розширювати спектр необхідних умінь і навичок, а відтак − підвищувати рівень інформаційно-аналітичної компетентності, пов’язаної з умінням знаходити необхідну інформацію, здійснювати її аналіз, структурування та якісно-змістове перетворення і використовувати у професійній діяльності. Проведене пілотажне дослідження показало, що 52 % майбутніх лікарів не володіють уміннями самостійно й ефективно здобувати достовірну і необхідну інформацію; у 76 % Студентів виникають труднощі під час аналітико-синтетичної обробки інформації; 68 % Студентів не здатні чітко формулювати, правильно висловлювати та доводити власну думку. Отже, формування у майбутніх лікарів інформаційно-аналітичної компетентності потребує цілеспрямованості і систематичності.