Застосування мультимедійних засобів як інноваційна форма реалізації міжпредметних зв'язків

Abstract

Стрімкий розвиток науково-технічної сфери життя людства впливає на формування запитів і вимог останнього щодо якості та рівня знань сучасного випускника школи, який повинен не просто володіти ґрунтовними знаннями, а й добре орієнтуватися у системі зв’язків між різними галузями знань, тобто, відповідно, цілісно розуміти та сприймати оточуючий світ. Така система якостей та характеристик жителя глобалізованого світу призвела до появи нових тенденцій в освіті. Щодо останніх зокрема, то з 60-х років минулого століття феномен «інноваційності» став ключовим у характеристиці постіндустріальної формації – її становлення і розвитку. Перебудова загальноосвітньої середньої школи вимагає не тільки перегляду і вдосконалення змісту загальної освіти відповідно до нових завдань сучасного суспільства, але й активізації методів організації навчального процесу. Важливого значення, з огляду на це, набуває питання використання у педагогічному процесі мультимедійних засобів навчання (далі – МЗН). Під МЗН розуміємо сукупність різних засобів навчання, як-то текстів, графічних зображень, музики та відео, спрямованих на здобуття знань, вдосконалення вмінь та навичок учнів. МЗН забезпечують різні види діяльності, що базуються на комплексному використанні різних типів інформаційних процесів у межах єдиного технічного комплексу. Застосування інформаційних технологій сприяє більш раціональній діяльності вчителя на певному етапі навчального процесу, розширюючи її можливості, а за умови методично правильного використання – й економії часу, інтенсифікуючи тим самим весь педагогічний процес.