Ефективність педагогічних інновацій у навчанні та вихованні

Abstract

Мета інноваційної педагогічної діяльності полягає в оптимізації навчально-виховного процесу, забезпеченні його відповідності суспільним умовам і тенденціям розвитку педагогічної науки. У зв’язку з цим актуалізується проблема визначення ефективності інноваційних педагогічних процесів. Для раціонального управління нововведеннями слід виділити передумови їх ефективності, чинники, які сприяють або гальмують їх ефективний перебіг і розвиток. Оскільки ефективність визначається співвідношенням результатів і витрат на їх досягнення, її ступінь залежить від того, яких витрат потребує конкретне нововведення і наскільки корисний ефект воно даватиме. Інноваційні педагогічні технології у системі освіти й виховання характеризуються гуманістичною спрямованістю, що зумовлюється традиціями наукової педагогіки й педагогічної практики. Інноваційні педагогічні технології належать до системи загального науково-педагогічного знання, виникли і розвиваються на межі загальної інноватики, методології, теорії та історії педагогіки, психології, соціології і теорії управління, економіки освіти. Інноваційні педагогічні технології є однією з домінуючих тенденцій розвитку людства.