Громадянське виховання у сучасній педагогічній парадигмі

Abstract

Серед пріоритетних завдань молодої української держави чи не найважливішим є збереження незалежності, захист прав, свобод і соціальних інтересів народу та виховання свідомого громадянина, патріота. Зміцнити і розвинути демократичну державу можуть лише громадяни, готові самовіддано захищати і розбудовувати її, які мають людську гідність, національну самосвідомість, гуманістичну мораль, знають свої права і обов’язки й уміють цивілізовано захистити їх, сприяючи встановленню громадянського миру і злагоди в суспільстві та додержуючись законів. В останні роки темі громадянського виховання було присвячено низку досліджень. Актуальність громадянського виховання особистості у сучасному українському суспільстві великою мірою зумовлюється необхідністю державотворчих процесів на засадах гуманізму, демократії, соціальної справедливості, що мають забезпечити усім громадянам рівні стартові можливості для розвитку й застосування їх потенційних можливостей, досягнення суб’єктивно привабливих і водночас соціальне значущих цілей: як умови реалізації найголовнішої соціально-психологічної потреби особистості – потреби у самовизначенні та самоствердженні. З огляду на сказане вище, громадянське виховання набуває сьогодні особливого значення. Існує гостра потреба і в суспільстві в цілому, і в освіті, зокрема, у визначенні науково-теоретичних засад, змісту, цілей, напрямів, форм і методів громадянського виховання, що цілеспрямовано й ефективно забезпечували б розвиток і формування громадянина, тобто особистості, в якій органічно поєднуються високі моральні чесноти, громадянська зрілість, патріотизм, професійна компетенція, самоактивність, творчі начала, почуття обов’язку й відповідальності перед суспільством, Батьківщиною.