Психолого-педагогічні передумови формування інформаційно-комунікаційної компетентності майбутніх вихователів ДНЗ

Abstract

В умовах динамічного розвитку суспільства, глобальної взаємозалежності та конкуренції на ринку праці сучасна освіта з кожним днем вимагає все більш активного використання інформаційних і комунікаційних технологій в управлінській, навчально-виховній, фінансовій діяльності вишу. На сьогодні в контексті основних напрямів реформування країни відповідно до «Стратегії–2020» особлива увага влади, громадськості, експертних кіл прикута до вирішення проблем оновлення та вдосконаленні системи вищої освіти. Так, Міністерством освіти і науки було презентовано проект Концепції розвитку освіти на період 2015–2025 років, де наголошено, що впродовж усього періоду існування незалежної України в освітньому секторі країни накопичувалися численні проблеми системного характеру, основними з яких є занепад матеріально-технічної бази, зниження якості освіти та падіння рівня знань і вмінь учнів (студентів), моральне старіння методів і методик навчання. Разом з тим, концепцією передбачено створення національної системи якості освіти та запровадження єдиної системи статистики і параметрів вимірювання якості освіти. У 2015 році пропонується прийняття на національному рівні: національних індикаторів якості освіти та національних індикаторів ефективності освіти.