Інноваційні виміри інституту освіти в інтеграційних процесах

Abstract

Розвиток сучасної цивілізації відбувається в напрямі інтелектуалізації, що підвищує значимість освіти та знання. Освіта є не лише однією з інституцій соціальності, але й системою трансляції знань у реальний сектор економіки. В своїй сутності освіта розширює горизонт модернізації всіх факторів соціально-економічного розвитку, є способом самовідтворення як індивідуальних, так і соціальних практик. Саме в освіті, у момент трансферу знань зростає роль, значення та функції вищих навчальних закладів (університетів, інститутів, шкіл бізнесу тощо), які виступають безпосередніми суб’єктами інноваційної діяльності. Інноваційний характер функціонування системи вищої освіти передбачає посилення економічного потенціалу університетів, підвищення якості кадрового складу та ефективності дослідницької діяльності, комерціалізації та трансферу її результатів. Як наслідок, формується «суспільство сьогодення», а разом з ним – нові умови життя, інноваційні цінності, імперативи поведінки, і, зрештою, смислові орієнтації. Такою смисловою орієнтацією для України в наш час постала інтеграція в європейський соціокультурний і освітянський простір.