Інтеграція технічних засобів реабілітації в університетську освіту як засіб забезпечення інклюзивності та безбар’єрності в рамках євроінтеграційних процесів

Abstract

Актуальність інтеграції технічних засобів реабілітації в університетську освіту обумовлена необхідністю забезпечення інклюзивності та безбар'єрності в освітньому процесі, що є ключовими вимогами євроінтеграційних процесів. Починаючи з 2003 року, який був офіційно проголошений Роком осіб з інвалідністю, як в Європі, так і в Україні, значна увага приділялася поліпшенню умов життя людей з обмеженими можливостями, зокрема в аспектах доступу до освіти та праці. Стандартні правила забезпечення рівних можливостей для людей з інвалідністю, прийняті у 2003 році, встановили фундаментальні принципи, що гарантують право кожної людини на участь у суспільному житті, незалежно від фізичних чи психічних обмежень, а також отримання необхідної підтримки в освітньому середовищі. У контексті вищої освіти це означає адаптацію освітніх програм та інфраструктури шляхом впровадження технічних засобів реабілітації, що дозволяють забезпечити рівний доступ до знань і повноцінну участь у навчальному процесі для всіх студентів, включаючи осіб з інвалідністю.