Освітні прогалини в ігровій діяльності дошкільників в умовах війни в Україні

Abstract

Війна в Україні внесла значні корективи у роботу дошкільних закладів освіти. Педагогічні працівники мусять констатувати, що навіть діти дошкільного віку мають прогалини у знаннях та навичках. Діти дошкільного віку впродовж зазначеного періоду стали безпосередніми свідками бойових дій, руйнувань ЗДО, повітряних тривог, окупації, міграції внутрішньої і зовнішньої, проблем з електроенергією, що обмежувало доступ навіть до дистанційної освіти. Освітні втрати – це прогалини у знаннях і навичках, які виникають під час освітнього процесу у порівнянні з стандартами освіти та очікуваними результатами навчальних здобутків. Причинами освітніх втрат можуть бути загальні: пандемія, війна, природні катаклізми; індивідуальні: стан здоров’я дитини, соціальний статус сім’ї і т.і. В Україні на освітні втрати, що зумовила пандемія у 2020-2021 роках нашарувалися втрати, спровоковані повномасштабною військовою агресією сусідньої країни, що розпочалася 24 лютого 2022 року.