Основні педагогічні принципи виховної системи за А. Макаренком

Abstract

Педагогічна система Антона Семеновича Макаренка – явище складне і багатопланове. Видатний вчений збагатив світову педагогіку, здійснив великий внесок у теорію і практику виховання. У своїх творах і практичній діяльності він широко використовував надбання народної педагогічної мудрості, створивши власну методику виховання. «Виховання дітей, − стверджував А. Макаренко, − найважливіша галузь нашого життя. Наші діти – це майбутні громадяни нашої країни і громадяни світу. Вони творитимуть історію… Правильне виховання – це наша щаслива старість, погане виховання – це наше майбутнє горе, це – наші сльози» [4]. Вивчаючи його педагогічну спадщину, можна виділити такі основні педагогічні принципи: 1. принцип «виховання в колективі і через колектив»; 2. «принцип паралельної дії»; 3. принцип трудового виховання дітей і молоді; 4. принцип виховання диспиплінованості; 5. принцип естетичного виховання та ін.