Створення інклюзивного освітнього середовища в початковій школі

Abstract

Глобальні виклики післякризового світу ставлять питання щодо виникнення системної парадигми освітнього процесу при навчання дітей з особливими освітніми проблемами. «Кожна дитина має право на освіту» – це одне з основних прав дитини, яке гарантовано Конституцією України. Якщо в країнах Західної Європи та США батьки дітей з особливими освітніми потребами роками відстоювали їхні права навчатися у школах поряд з іншими учнями, то в нашій країні держава перша зробила кроки назустріч. Ідея інклюзії виключає будь яку дискримінацію та відображає одну із головних ознак демократичного суспільства: усі діти є цінними членами суспільства і мають рівні права. Зокрема щодо отримання освіти, незважаючи на особливості їх психофізичного розвитку. У грудні 2009 року Україна схвалила основні міжнародні документи у сфері забезпечення прав дітей згідно зі світовими стандартами освіти, соціального захисту та охорони здоров’я.