Фахова підготовка вчителів трудового навчання у педагогічній спадщині професора Віктора Сидоренка

Abstract

В умовах переходу до нових економічних відносин найгострішою є проблема підготовки учнів до трудової діяльності і реальних умов життя, які зможуть здолати лише творчі, самостійні, критично мислячі особистості. Вирішення цих проблем відзначено у Державному стандарті освітньої галузі «Технологія», де зазначено, що розвитку названих якостей сприяє організація проектної діяльності учнів у навчальному процесі і, зокрема, на заняттях з трудового навчання. Теоретичні та практичні питання підготовки учителя трудового навчання розкриті у багатьох працях вітчизняних учених-педагогів: Ю. Бєлової, М. Бондаренко, В. Борисова, В. Гусєва, Л. Дубовик, В. Курок, М. Свіржевського, Д. Тхоржевського та інші. Різним аспектам проблеми професійної підготовки вчителя трудового навчання (технології) присвячені дослідження В. Сидоренка, М. Корця, С. Лісової, В. Мадзігона, В. Стешенка, В. Титаренко, Г. Терещука, А. Цини, А. Вербицького, А. Грітченка, О. Коберника, А. Терещука та ін. Розуміючи потребу необхідності модернізації підготовки вчителів трудового навчання відповідно до змін, які відбувалися в освітній галузі «Технології» та суспільстві взагалі, В. Сидоренко розглядав цю проблему, як складову комплексу дій з підвищення ефективності та продуктивності технологічної освіти.