Реалізація здоров'язбережувальної функції на уроках технологій

Abstract

У статті висвітлюється зміст та методика застосування здоров’язберігаючих технологій на уроках трудового навчання. Автор доводить думку, що успішна реалізація оздоровчої функції освіти на уроках трудового навчання полягає у збереженні здоров’я вчителя і учнів. У третьому тисячолітті особливо гостро постає проблема людини та її здоров’я. Дійсно, стан здоров’я є показником духовного, соціально-економічного й культурного добробуту населення, рівня цивілізованості країни. Стан здоров’я українських школярів викликає серйозну тривогу фахівців. Аналіз останніх досліджень і публікацій. Виховання фізично і психічно здорової особистості є одним із найважливіших завдань сучасної школи. Аспекти формування здорового способу життя людини розроблялися з погляду медицини, біології, гігієни, психології (Г. Л. Апанасенко, І. В. Муравов, Є. Г. Булич, В. І. Берзінь, С. І. Болтівець, С. Д. Максименко та ін.). Учені-педагоги теоретично і практично висвітлювали проблему формування здорового способу життя учнівської і студентської молоді, становлення світогляду й ціннісних орієнтацій (В. І. Бобрицька, Л. А. Животковська, О. Д. Дубогай та ін.).