Дослідницька діяльність – як засіб формування дослідницької компетентності в учнів на уроках хімії

Abstract

Умови сучасного життя, зростаючий об’єм інформації вимагають, щоб школа готувала учнів, які уміють самостійно здобувати знання, виділяти головне, швидко орієнтуватися у конкретній ситуації. Сьогодні школа має виховувати творчу особистість, впевнену у своїх силах, здатну до саморозвитку, самовиховання та самоосвіти. Визначення навчальних досягнень учнів є особливо важливим з огляду на те, що навчальна діяльність у кінцевому підсумку повинна не просто дати суму знань, умінь і навичок, а сформувати компетенції [3]. Інтеграція України в світовій освітній простір вимагає від системи національної освіти постійного вдосконалення та оновлення, пошуку ефективних шляхів підвищення якості освіти, розвитку ключових компетентностей, зокрема дослідницьких. Дослідницька компетентність, на думку багатьох педагогів (В.А. Болотов, І.О Зимня, А.В. Хуторський) відноситься до числа ключових.