Формування креативної компетентності майбутніх вчителів початкової школи у контексті впровадження засад концепції НУШ

Abstract

Успіх інноваційних змін у початковій школі, ініційований Міністерством освіти і науки України у 2016 році, у першу чергу залежить від учителя, його творчого потенціалу, готовності до безперервної самоосвіти, здібності до гнучкого соціально-педагогічного мислення, гуманістичної спрямованості особистості. За експертними оцінками, найбільш успішними на ринку праці в найближчій перспективі будуть фахівці, які вміють навчатися впродовж життя, критично мислити, ставити цілі та досягати їх, працювати в команді, спілкуватися в багатокультурному середовищі та володіти іншими сучасними вміннями.