Формальна, неформальна та інформальна освіта майбутніх учителів початкової школи у вищих закладах педагогічної освіти

Abstract

Сьогодення підготовки майбутніх учителів початкової школи вимагає нових підходів до використання різних видів освітньої діяльності. Формальна освіта, яка надаєтьсявпедагогічних вишах України, складає потужне підґрунтя для майбутньої професійної діяльності. Водночас обмеження здобувача освіти лише формальним її складником не може бути запорукою якісної підготовки фахівців, зокрема, учителів Нової української школи. Важливою в цьому процесі є конвергенція формальної, неформальної та інформальної освіти в умовах педагогічного закладу вищої освіти та за його межами. Вітчизняними науковцями (М. Лещенко, Л. Лук’яновою, Н. Мукан, Н. Павлик, О. Пономарьовою, О. Пуховською, Н. Сулаєвою) здійснено ряд досліджень, у яких обґрунтовується доцільність уведення в процес навчання майбутніх педагогів неформального та інформального складників освітньої діяльності. Разом з тим, на нашу думку, недостатньо уваги приділено можливостям поєднання цих видів освіти в підготовці майбутніх учителів початкової школи.