Етнодизайн як важлива ланка парадигми сучасної технології освіти щодо спеціальності "Дизайн"

Abstract

Подальші авторські дослідження напрямів дизайн-діяльності дозволили визначити і обгрунтувати основні напрями дизайн-діяльності. які можуть процесуально і змістовно скласти основу сучасної парадигми технології освіти в галузі дизайну. Практичне усвідомлення щодо ролі і місця дизайну в розробці багатьох суспільнозначущіх проблем свідчить про актуальність подальшої системної роботи з розробки і всебічних досліджень всього кола проблем у контексті суттевого розширення уявлень про дизайн-діяльність і, зокрема, в сфері проектування і освіти у цій галузі з урахуванням спеціалізацій. Останні дослідження та публікації з цих питань свідчать, що, зокрема етнодизайн ще недостатньо актуалізувався як системоутворююча і культуроутворююча категорії майбутньої новітньої парадигми технології освіти, що вже запропонована автором. Саме цій проблемі етнодизайну присвячується це авторське дослідження і робота. Мета цієї роботи. Актуалізувати етнодизайн як суттєву складову парадигми сучасної технології освіти в контексті спеціальності «Дизайн» і відповідних спеціалізацій.