Формування здорового способу життя у підлітків з інтелектуальними порушеннями

Abstract

Статтю присвячено питанню формування здорового способу життя підлітків з інтелектуальними порушеннями. Здійснено аналіз теоретичних аспектів проблеми формування здорового способу життя розумово відсталих учнів. Перше місце серед життєвих цінностей сучасної людини посідає феномен здоров’я. У преамбулі Статуту Всесвітньої організації охорони здоров’я (ВООЗ) зазначається, що здоров’я – це не лише відсутність хвороб або фізичних дефектів, а стан повного фізичного, психічного та соціального благополуччя. Так, здоров’я є першою та найважливішою передумовою до пізнання навколишнього світу та забезпечує різнобічний розвиток особистості.