Взаємодія школи і сім’ї підлітка та робота майбутнього психолога із сім’ями підлітків: точки дотику

Abstract

У науково педагогічній літературі з питань взаємної роботи школи (психолога) і сім’ї (батьки, діти) використовується синонімічний ряд: «взаємодія», взаємодія школи та сім’ї підлітка», «робота психолога із сім’ями підлітків». На філософському рівні обґрунтовується, що взаємодія є процесом впливу різних об’єктів один на одного, що виявляє їх взаємну обумовленість, зміну стану, породження одним об’єктом іншого в рамках співвіднесення причин і наслідків. Цей процес здійснюється у певних рамках і має певні характеристики (дві або більше сторін взаємодії, зміст, залежний від природи його компонентів) і структуру (початок, ряд етапів, закінчення). Суб’єкти взаємодії, вступаючи у взаємні відносини, впливають один на одного і в ході цього змінюються.