Реалізація концепції ресурсно-орієнтованого навчання у вищій школі: створення та використання електронних ресурсів

Abstract

Ресурсно-орієнтоване навчання (РОН) у вищій школі потрактовуємо як цілісний динамічний процес організації і стимулювання самостійної пізнавальної діяльності студентів з оволодіння навичками активного перетворення інформаційного середовища на засадах концепції здоров’язбереження, яка передбачає оптимальне використання тріадою «студент-викладач-бібліотекар» консолідованих кадрових, матеріальнотехнічних, навчально-методичних, фінансових та інформаційних ресурсів (Гриньова, Кононец, Дяченко-Богун, Рибалко, 2019). У нашому дослідженні концептуалізація постає як спосіб організації інтелектуальної роботи, спрямованої на відображення уявлень про РОН у вищій школі. З огляду на вище викладене, авторська концепція РОН студентів у ЗВО відображає поняття, мету, суть, завдання, принципи, перспективні завдання та основні напрями розвитку РОН студентів у ЗВО. Одним із основних напрямів розвитку РОН у вищій школі є розробка та впровадження у процес підготовки фахівців у вищій школі електронних освітніх ресурсів (Кононец, 2018).