Виховання підростаючого покоління у педагогічній спадщині К. Ушинського

Abstract

У педагогічній системі К.Д. Ушинського важливе місце займають питання виховання, у яких він спирався на ідею гармонійного розвитку особистості. Гармонійно розвинутою педагог вважав людину, у якої поєднані розумова зрілість, моральна досконалість, фізична і естетична розвиненість, окрім цього він надавав великого значення у процесі виховання праці і релігії. Усі сторони виховання розглядав як єдиний процес, де вони, як і в дійсності, переплітаються між собою і обумовлюють одна одну. Мета статті – розкрити сутність виховання підростаючого покоління, в любові до Батьківщини та свого народу крізь призму педагогічної спадщини К.Д. Ушинського. Моральне виховання К.Д. Ушинський розглядав як складову частину гармонійного розвитку людини, як важливий засіб патріотичного виховання та підготовки людини до життя. К.Д. Ушинський вважав моральне виховання головним завданням школи, сім’ї, родини. Найважливішими моральними рисами, які потрібно формувати у дітей, педагог називає любов до своєї Батьківщини і свого народу, людяність – здатність в будь-яку хвилину допомогти і підтримати ближнього, жага корисної діяльності, почуття відповідальності, дисциплінованості.