Науково-методичні засади організації дистанційного навчання у вищій школі

Abstract

Глобалізаційні виклики часу детермінують необхідність переосмислення освітньої парадигми, оновлення змісту, форм та технологій становлення особистості студента як майбутнього фахівця, здатного до реалізації ефективних життєвих і професійних стратегій. Одним із напрямів реформації національної системи вищої освіти є гуманітаризація та інформатизація, що актуалізує проблему обґрунтування нових концептуальних підходів, теоретико-методичних засад використання інноваційних освітніх технологій, зорієнтованих на реалізацію цілей професійної підготовки майбутніх учителів на засадах компетентнісного підходу. Відповідно до сучасних світових тенденцій розвитку професійної освіти, перед вищими навчальними закладами України постало завдання створення гуманістично-інформаційного освітнього середовища, розроблення та освоєння інтерактивних методів, засобів та форм взаємодії між суб’єктами навчально-виховного процесу, що дозволить зреалізувати принципи доступності, якості та безперервності освіти, підвищити рівень розвитку професійних якостей випускників педагогічних вишів. Реалізація означених напрямів, на нашу думку, можлива в умовах дистанційного навчання.