Створення позитивної настанови на педагогічну діяльність як умова формування суб'єктності майбутніх учителів

Abstract

Фахова підготовка майбутніх учителів передбачає формування активного суб’єкта власної професійної діяльності та суспільного життя, в цілому. Таке ключове завдання стоїть на сьогодні перед системою вищої освіти в Україні. В цьому контексті нас цікавить стадія професійного становлення до педагогічної діяльності з початку вступу майбутніх фахівців до вищого навчального закладу та роль суб’єктності студентів в цьому процесі. Однією з педагогічних умов формування суб’єктності майбутніх учителів є створення позитивної суб’єктної настанови на професійно-педагогічну діяльність майбутніх учителів у процесі фахової підготовки. Обґрунтовуючи зазначену педагогічну умову щодо формування суб’єктності майбутніх учителів у процесі фахової підготовки, зазначимо тлумачення поняття „настанова” як стійка оцінка (позитивна чи негативна), що відзначає спрямованість дій індивіда.