Реалізація засад академічної доброчесності у Полтавському національному педагогічному університеті

Abstract

Актуальність проблеми забезпечення якості освіти знайшла своє відображення, передовсім, у головному освітньому документі – Законі України «Про освіту». Варто зауважити, що якщо для західних країн окреслена проблема вже давно є основопокладальною для державотворення, то в Україні вона набула законодавчого підґрунтя лише у 2017 році. З огляду на очевидну значимість даного феномену для інтелектуального, духовного, фізичного і культурного розвитку особистості, цілком логічно, що у Статті 42 вперше дефініція «академічна доброчесність» унормована як «сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання, викладання та провадження наукової (творчої) діяльності». До компонентів поняття законодавці відносять академічний плагіат, самоплагіат, фабрикацію, фальсифікацію, списування, обман, хабарництво та необ’єктивне оцінювання.