Життєтворчий вимір професійної діяльності вчителя Нової української школи

Abstract

У зв’язку з реформуванням початкової освіти варто наголосити на ролі вчителя Нової української школи, здатного до змін організації освітнього процесу, його змісту, форм і методів, ефективної суб’єкт-суб’єктної взаємодії на засадах гуманістичної особистісно орієнтованої педагогіки. Основними завданнями сучасної початкової школи є – різнобічний розвиток особистості дитини відповідно до її вікових та індивідуальних психофізіологічних особливостей, формування в неї загальнокультурних і морально-етичних цінностей, ключових і предметних компетентностей, необхідних життєвих і соціальних навичок, що забезпечують її готовність до продовження навчання в основній школі, життя у демократичному суспільстві. Перспективною освітньою концепцією, що дає змогу успішно вирішити окреслені завдання, є педагогіка життєтворчості, головною ідеєю якої є становлення учня як суб’єкта свого життя, здатного та готового до його проектування й успішного здійснення.