Синергетичний потенціал початкової освіти

Abstract

На сучасному етапі розвитку суспільства постає проблема формування нової особистості, здатної до існування в сучасних умовах. У зв’язку з цим виникає потреба реформування, переформатування освітньої сфери, яка не може через старі підходи реалізувати нові цілі та завдання. Це означає, що сучасна педагогічна наука має виробити нові концептуальні положення на яких базуватиметься освітній процес Нової української школи (НУШ), відбуватиметься створення самостійної, креативної особистості здатної до саморозвитку, самоорганізації у складних, нелінійних соціальних системах. Справедливо було б відмітити, що для забезпечення ефективного функціонування людини в таких системах необхідний специфічний підхід до їх вивчення. Сучасна філософія освіти має виробити нові основоположні ідеї, які стануть фундаментом освітнього процесу, забезпечать реалізацію освітньої мети. Це дає підстави для виникнення синергетики – міждисциплінарного напряму наукових досліджень, яка сприяє більш глибшому, структурованому вивченню складних, неврівноважених, нелінійних, відкритих систем.