Роль освітнього середовища в реалізації синергетичного підходу в початковій школі

Abstract

Особливу роль у формуванні особистості молодшого школяра відіграє освітнє середовище, що відповідає вимогам сучасності, потребам самої особистості. Його істотними характеристиками мають стати гнучкість, доступність, ергономічність, безпечність. Освітнє середовище покликано сприяти самоорганізації та забезпечувати можливості для самореалізації особистісного потенціалу учня, його саморозвитку та самоосвіти. Одним із сучасних підходів, в контексті якого досліджується освітня парадигма є синергетичний. В сучасній науці термін «синергетика» вперше було використано Г. Хакеном, який його означив як «сукупний колективний ефект взаємодії великої кількості підсистем, що призводить до утворення стійких структур і самоорганізації в складних системах».