Формування екологічної компетентності вчителів початкової ланки освіти в умовах Нової української школи

Abstract

Основну мету сучасної освіти можна визначити як підготовку компетентних фахівців початкової освіти, які вільно володіють професією, конкурентноздатних на ринку праці, спроможних до постійного професійного росту в сучасному середовищі. Ідея розвитку екологічної компетентності є однією із ключових ідей модернізації виховання і освіти, необхідність якої історично передбачена у вигляді корінних змін світогляду, традицій, стилю мислення, мотивів поведінки людей, які становлять сучасний соціум. У дослідження сучасних учених (М. Реймерса, Г. Бачинського, М. Кисельова, Ю. Злобіна, В. Крисаченка, В. Данилова-Даниляна та інших) прослідковується думка про розвиток екологічної культури у зв’язку з необхідністю пошуку можливостей гармонізації відносин суспільства і природи. Зазначені наукові дослідження є суттєвим внеском у розробку питання формування екологічної свідомості, проте проблема екологічної компетентності вчителів школи І ступеня являє собою насичене дослідницьке поле.