Психологічні чинники розвитку особистості молодшого школяра в умовах інноваційного освітнього середовища Нової української школи

Abstract

Початок нового тисячоліття супроводжують реформаційні зміни в багатьох сферах соціального, політичного й економічного життя українського суспільства. На наш погляд, найбільш значних змін зазнає вітчизняна освітня система, зокрема, така її ланка, як початкова освіта. Другий рік поспіль фахівці й методисти з початкової освіти працюють над упровадженням Державного стандарту початкової освіти в умовах Нової української школи та інших проектів, зокрема, «Інтелект України», «На крилах успіху». Проте, захоплюючись пошуком переваг НУШ-1 і НУШ-2 порівняно з неактуальними нині традиціями початкового навчання, подекуди ігноруються постулати класичної педагогіки, напрацювання практиків попередніх часів, де можемо знайти відповіді на запитання, що й до нині постають перед нашими сучасниками.