Самостійна пізнавально-творча робота як складник професійного саморозвитку майбутнього вчителя образотворчого мистецтва

Abstract

Важливим завданням сучасної вищої педагогічної освіти є підготовка кваліфікованого, конкурентоспроможного фахівця, здатного самостійно і оперативно приймати нестандартні рішення, діяти творчо у різних життєвих і професійних ситуаціях, бути взірцем високої духовності, моральної зрілості, національної свідомості й патріотизму, мотивованим на самоосвіту, саморозвиток і самореалізацію. Вирішальну роль у формуванні особистості майбутнього вчителя відіграє самостійна робота, а в системі художньо-педагогічної освіти вона має першочергове значення. Адже згідно діючих навчальних планів підготовки фахівців, на аудиторну роботу відводиться від 30 до 50 відсотків загальної кількості годин, решта часу йде на самостійне опрацювання матеріалу. Тому студентам досягнути високих результатів у навчанні без систематичної, цілеспрямованої самостійної роботи практично неможливо. Отже, вона повинна стати невід’ємною частиною їх щоденної праці.