Психолого-педагогічні аспекти формування бібліотерапевтичних компетентностей майбутніх учителів початкової школи

Abstract

На сьогоднішній день, у наш кризовий час численних деструктивних соціально-економічних та політичних впливів, засилля й пропаганди безконтрольної негативної, антигуманної та бездуховної інформації відбувається руйнування емоційно-чуттєвої виваженості та стабільності в структурі особистості педагога та вихованця, з’являється знеособленість у їхніх взаємовідносинах. Сучасна освіта спрямована на формування молодого фахівця, що не тільки володіє фаховими знаннями, а й генерує ефективні терапевтичні технології навчання та виховання в освітнє середовище Нової школи. Одним зі шляхів оновлення змісту освіти вищої школи є орієнтація навчальних програм на набуття бібліотерапевтичних компетентностей і на створення ефективних механізмів їх запровадження.