Про значення навчального експерименту з елементами ужиткової хімії у допрофільній підготовці учнів

Abstract

Перетворення старшої школи на профільну – це невідокремна складова реформування загальної середньої освіти в Україні. Профільне навчання хімії є цілісною системою спеціалізованої підготовки старшокласників, що спрямована на диференціацію й індивідуалізацію навчання на останньому ступені загальноосвітньої школи. Це має забезпечити усвідомлений вибір школярами сфери професійної діяльності, пов’язаної з хімією і сформувати стійку потребу особистості у безперервній професійній освіті. Нагальне завдання допрофільної підготовки – формування у школярів умінь об’єктивно оцінити власні можливості вивчати хімію на профільному рівні, свідомо здійснювати вибір профілю. Водночас важливо формувати в учнів готовність відповідати за зроблений вибір і докладати зусиль для здобуття якісної освіти. Учнівський інтерес до хімії пов’язаний насамперед з хімічним експериментом. Тому реалізація завдань допрофільної підготовки потребує удосконалення методики його проведення в основній школі.