Складові елементи сучасної дидактичної системи навчання географії в основній школі

Abstract

У зв’язку із затвердженням нового Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти та відповідним оновленням змісту навчальних програм з географії актуальною на сьогодні є проблема виокремлення та уточнення складових сучасної дидактичної системи навчання географії в основній школі з метою визначення пріоритетних напрямів її розвитку. В педагогічній літературі не існує єдиної думки щодо тлумачення поняття «дидактична система», що викликає різнобічність характеристик та наявність різних підходів до розуміння її сутнісного змісту. Тому потребує уточнення зміст поняття дидактичної системи для вивчення географії в основній школі. Шляхом комплексного аналізу досліджень науковців (А. Алексюка, В. Бондаря, В. Загвязинського, В. Оконя, І. Осадченко, І. Підласого, В. Ягупова та ін.) з’ясовано, що поняття «дидактична система» в різних аспектах розглядається у контексті характеристики педагогічних систем і систем освіти. На наш погляд, слід вирізняти значення існуючих у педагогіці словосполучень із ключовим словом "система": «педагогічна система», «система освіти», «дидактична система», «методична система», «система організації навчального процесу».