http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/3956 Sun, 19 Apr 2026 11:49:40 GMT 2026-04-19T11:49:40Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/26760 Название: Методичні рекомендації до виконання кваліфікаційних (магістерських) робіт для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань А Освіта, спеціальностей А 4.11 Середня освіта (Фізична культура), А 7 Фізична культура і спорт Авторы: Момот, О.О.; Корносенко, О.К.; Зайцева, Ю.В.; Тараненко, І.В.; Синиця, С.В.; Бондаренко, В.В.; Рогодченко, І.О. Краткий осмотр (реферат): Методичні рекомендації до виконання кваліфікаційних (магістерських) робіт для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань А Освіта спеціальностей А4.11 Середня освіта (Фізична культура), А7 Фізична культура і спорт складені відповідно до «Методичні рекомендації щодо організації, виконання та захисту кваліфікаційних (бакалаврських / магістерських) робіт у Полтавському національному педагогічному університеті імені В. Г. Короленка» та ґрунтуються на чинних нормативно-правових актах Міністерства освіти і науки України та внутрішніх нормативних документах Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка. Кваліфікаційна (магістерська) робота – це самостійна науково-дослідна робота, яка носить теоретичний чи експериментальний характер. Вона виявляє ступінь та рівень наукової підготовки здобувача другого рівня вищої освіти з означеного фаху. Описание: Методичні рекомендації до виконання кваліфікаційних (магістерських) робіт для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань А Освіта, спеціальностей А 4.11 Середня освіта (Фізична культура), А 7 Фізична культура і спорт. Полтава : ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2025. 44 с. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/26760 2025-01-01T00:00:00Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/26623 Название: Філософія олімпізму у формуванні особистості майбутнього фахівця Авторы: Момот, О.О.; Шостак, Є.Ю. Краткий осмотр (реферат): Олімпійський рух – громадський рух, що базується на добровільному об’єднанні громадян та організацій з метою пропаганди ідей олімпізму, здорового способу життя, розвитку фізичної культури і спорту [1]. В Україні існує чимало молодіжних громадських організацій і об’єднань як рушійної сили, потенціалу, середовища для розробки та реалізації проєктів формування особистості, діяльність яких спрямована на активне залучення молоді до різних форм самореалізації, творчості. Мета: розкрити значення олімпійського руху у формуванні особистості майбутнього фахівця. Описание: Момот О. О., Шостак Є. Ю. Філософія олімпізму у формуванні особистості майбутнього фахівця. Гуманність у контексті сталого розвитку: виклики і перспективи : Матер. Міжнар. наук.-практ. конф. (Львів, Україна – Земмерінг, Австрія, 11-14 березня 2025 року). Львів. ЛНУ імені Івана Франка. 2025. С. 246-250. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/26623 2025-01-01T00:00:00Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/24400 Название: Теоретико-методичні основи викладання спортивних ігор Авторы: Новік, С.М.; Шостак, Є.Ю.; Момот, О.О.; Зайцева, Ю.В. Краткий осмотр (реферат): У статті детально розглядаються основні принципи та методики викладання спортивних ігор, які займають значуще місце в структурі фізичного виховання дітей. Особлива увага приділяється аналізу літератури та практичних підходів, які висвітлюють важливість інтеграції спортивних ігор з елементами різноманітних видів спорту, включаючи плавання, футбол, волейбол, гімнастику, баскетбол, легку атлетику та туризм, у комплексну програму фізичного виховання. Такий інтегрований підхід не лише сприяє всебічному фізичному розвитку дітей, але й відіграє критичну роль у формуванні їх соціальних навичок, психологічної стійкості та моральних цінностей. Інкорпорація елементів різних спортивних дисциплін забезпечує різноманітність навчального процесу, робить його більш захоплюючим та мотивуючим для дітей, а також дозволяє виявити та розвинути їхні індивідуальні здібності та інтереси. Використання спортивних ігор як засобу фізичного виховання також сприяє вихованню важливих життєвих навичок, таких як командна взаємодія, лідерство, відповідальність, а також здатність до швидкого прийняття рішень і адаптації до змінних умов. Це формує у дітей високий рівень самоорганізації та самоконтролю, що є необхідними якостями для успішної соціальної адаптації. Описание: Новік С. М., Шостак Є. Ю., Момот О. О., Зайцева Ю. В. Теоретико-методичні основи викладання спортивних ігор. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Вип. 97. 2024. С. 106-110. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/24400 2024-01-01T00:00:00Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/24398 Название: Організаційно-педагогічні умови формування готовності майбутніх інструкторів з фізичної підготовки і спорту до професійної діяльності Авторы: Кривич, В.М.; Момот, О.О.; Шило, О.М.; Шостак, Є.Ю.; Єлін, С.М.; Новік, С.М. Краткий осмотр (реферат): На сьогодні інструктори з фізичної підготовки і спорту відіграють ключову роль у підготовці військовослужбовців різних категорій та вікових груп, оскільки в процесі професійної діяльності вони забезпечують розвиток та удосконалення: фізичних якостей та військово-прикладних навичок; психофізичної готовності до дій в екстремальних умовах, тощо. Відповідно до результатів аналізу науково-методичної літератури членами науково-дослідної групи встановлено, що емпіричних досліджень, які комплексно розкривають особливості організації процесу навчання інструкторів з фізичної підготовки і спорту інституцій сектору безпеки і оборони України зустрічаються рідко, що підкреслює актуальність обраного напряму наукової розвідки. Методи дослідження: аксіоматичні, досвід організації системи фізичної та спеціальної фізичної підготовки військовослужбовців, ідеалізації, інструментальні, історичні і логічні, сходження від конкретного, формалізації, тощо. В результаті дослідження нами розроблено організаційно-педагогічні умови формування готовності майбутніх інструкторів з фізичної підготовки і спорту до професійної діяльності (на прикладі військовослужбовців Національної гвардії України, які навчаються на курсах інструкторів з фізичної підготовки і спорту). Перспективи подальших досліджень у обраному напрямі наукової розвідки передбачають проведення апробації запропонованих нами експериментальних організаційно-педагогічних умов. Описание: Кривич В. М., Момот О. О., Шило О. М., Шостак Є. Ю., Єлін С. М., Новік С. М. Організаційно-педагогічні умови формування готовності майбутніх інструкторів з фізичної підготовки і спорту до професійної діяльності. Науковий часопис Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Вип. 8 (181). 2024. С. 122-129. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/24398 2024-01-01T00:00:00Z