http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/3470 Thu, 30 Apr 2026 09:36:13 GMT 2026-04-30T09:36:13Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/27406 Название: Психологічне здоров’я майбутніх педагогів як умова професійного зростання та самореалізації Авторы: Пасічніченко, А.В.; Зімакова, Л.В. Краткий осмотр (реферат): Психологічне здоров’я є важливим чинником, який впливає на всі сфери життя людини, зокрема на професійну діяльність. У контексті педагогічної праці воно набуває особливої значущості, оскільки саме від психологічного стану педагога залежить його здатність ефективно взаємодіяти з дітьми, створювати сприятливе середовище для навчання та розвитку, а також забезпечувати високий рівень власної професійної діяльності. Психологічне здоров’я майбутніх педагогів є основою їхнього професійного зростання, успішної адаптації в освітньому середовищі та досягнення самореалізації в рамках обраної професії. У сучасних умовах, коли педагогічна діяльність супроводжується значними емоційними та психічними навантаженнями, важливо розуміти, що підтримка психологічного здоров’я майбутніх педагогів є невід’ємною частиною процесу їхньої професійної підготовки. Описание: Пасічніченко А. В., Зімакова Л. В. Психологічне здоров’я майбутніх педагогів як умова професійного зростання та самореалізації. Сучасна освіта: соціально-економічні виклики і поведінкові аспекти : матеріали Міжнародної науково-практичної конференції (17 квітня 2025, м. Херсон-Кропивницький, Україна) / за заг.ред. Варнавської І. В., Аверчевої Н. О. Херсон-Кропивницький, ХДАЕУ, 2025. С. 246-249. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/27406 2025-01-01T00:00:00Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/27308 Название: Партнерська взаємодія з дитиною як основа сталого майбутнього Авторы: Зімакова, Л.В. Краткий осмотр (реферат): Розглянуто значення партнерської взаємодії між вихователем і дитиною дошкільного віку як ключового чинника її соціального розвитку та формування громадянської відповідальності. Підкреслено роль дошкільної освіти в забезпеченні сталого розвитку суспільства через упровадження педагогіки партнерства. Досліджено основні суперечності, що стримують ефективне впровадження партнерської взаємодії в освітній простір у контексті сталого розвитку: теоретико-методологічні, нормативно-правові, організаційно-практичні та психолого-педагогічні аспекти. Наголошено на важливості підготовки майбутніх вихователів до співпраці з дитиною на засадах партнерської взаємодії. Авторка аналізує сучасні підходи до організації партнерської взаємодії в закладах дошкільної освіти (ЗДО), виокремлюючи основні методи та моделі, що сприяють суб’єктності дитини, розвитку її ініціативності, самостійності й відповідального ставлення до соціального середовища. У статті представлено педагогічний інструментарій освітнього партнерства в ЗДО в системах «діти-діти», «педагог-діти». Окремо розглянуто концепцію «керованої свободи», яка сприяє гармонійному поєднанню самостійності дитини та педагогічної підтримки. Запропоновані підходи інтегруються в навчальну дисципліну «Партнерська педагогіка», зміст якої розроблено авторкою і втілено в професійну підготовку майбутніх вихователів у ПНПУ імені В. Г. Короленка. Описание: Зімакова Л. В. Партнерська взаємодія з дитиною як основа сталого майбутнього. Імідж сучасного педагога. № 2(221), 2025. С. 5-11. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/27308 2025-01-01T00:00:00Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/27306 Название: Нові ролі керівника ЗДО у розрізі педагогіки партнерства та фасилітативного лідерства Авторы: Зімакова, Л.В.; Карапузова, І.В. Краткий осмотр (реферат): У контексті педагогіки партнерства виокремлюють такі нові ролі педагога: фасилітатор, тьютор, коуч, модератор. Фасилітатор – стимулює та направляє процес самостійного пошуку інформації та спільної діяльності вихователів. Організовує обговорення, забезпечує ефективний обмін думками та прийняття рішень [2]. Тьютор – веде індивідуальні бесіди з вихователями та батьками, розробляє індивідуальну траєкторію розвитку окремого вихователя, обговорює з батьками траєкторію розвитку їх дитини у ЗДО. Коуч – створює умови для всебічного розвитку особистості вихователя, сприяє підвищенню результативності, навчання й розвитку. Модератор – організовує різні заходи, діалоги, перемовин, конференцій, слідкує за дотриманням встановлених правил. Фасилітативне лідерство – це підхід, який поєднує в собі функції керівника, лідера та учасника процесу. Керівник-фасилітатор створює умови для ефективної взаємодії та співпраці, сприяє розвитку колективного інтелекту групи для досягнення спільних цілей. Описание: Зімакова Л. В., Карапузова І. В. Нові ролі керівника ЗДО у розрізі педагогіки партнерства та фасилітативного лідерства. Впровадження сучасних технологій в процесі забезпечення якісної підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти: збірник наукових праць / укладачі: Зданевич Л.В., Мисик О.С., Пісоцька Л.С.; За заг. ред. проф. Зданевич Л.В. Хмельницький : ХГПА, 2025. С. 276-278. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/27306 2025-01-01T00:00:00Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/27305 Название: Дошкільна освіта для сталого розвитку суспільства Авторы: Зімакова, Л.В.; Пасічніченко, А.В.; Ковалевська, Н.В.; Карапузова, І.В. Краткий осмотр (реферат): Сталий розвиток – це не просто стратегія для держав або міжнародних організацій, це спосіб життя, що формується змалку. Саме у дошкільному віці закладаються цінності, які згодом перетворюються на життєві установки: любов до природи, відповідальність, здатність співпрацювати. Потреба в екологічно, соціально та економічно свідомих громадянах зумовлює важливість роботи з дітьми ще до школи. Педагоги, що формують партнерські відносини з дитиною, сприяють її становленню як майбутнього активного громадянина. Тому питання впровадження освіти для сталого розвитку в дошкіллі є надзвичайно актуальним. Описание: Зімакова Л., Пасічніченко А., Ковалевська Н., Карапузова І. Дошкільна освіта для сталого розвитку суспільства. Сучасна українська освіта: виклики, стратегії, технології : збірник наукових праць ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (Дрогобич, 15–16 травня 2025 року) / за ред. Т. Пантюк, А. Федорович. Дрогобич : «Трек ЛТД», 2025. С. 173-175. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/27305 2025-01-01T00:00:00Z