http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/21304 Wed, 08 Apr 2026 16:56:12 GMT 2026-04-08T16:56:12Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/21474 Название: Культурно-дозвіллєва компетентність в системі професійних компетентностей майбутнього вчителя початкової школи Авторы: Чупрун, О.С. Краткий осмотр (реферат): Інтеграція вищої освіти України у європейський та світовий освітній простір актуалізує проблему вдосконалення професійної підготовки майбутнього учителя. Над вирішенням багатьох протиріч щодо підготовки майбутнього учителя творчо працювали і продовжують працювати науковці і викладачі в Україні. Актуальними залишаються питання професійної компетентності. До питання компетентності зверталися ряд вітчизняних учених та науковців найближчого зарубіжжя. Серед них: О. Антонова, Л. Маслак, Н. Бібік, С. Бондар, С. Вітвицька, Н. Волкова, М. Головань, О. Дубасенюк, І. Зимня, І. Зязюн, В. Кальней, О. Перец, О. Пометун, Г. Селевко, Н. Сидорчук, Ю. Татур, А. Хуторський, Ф. Шаріпов, С. Шишов та ін. Описание: Чупрун О. С. Культурно-дозвіллєва компетентність в системі професійних компетентностей майбутнього вчителя початкової школи // Інновації в початковій освіті: проблеми, перспективи, відповіді на виклики сьогодення: матеріали V Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю (Полтава, 09-10 червня 2022 р.) / Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка. Полтава : ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2022. С. 190-193. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/21474 2022-01-01T00:00:00Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/21473 Название: Медійна грамотність педагога як потенціал розвитку Нової української школи Авторы: Червінська, І.Б.; Червінський, А.І.; Никорак, Я.Я. Краткий осмотр (реферат): За період повномасштабного російського вторгнення і війни в Україні окупанти пошкодили понад 850 закладів освіти, близько сотні з них – знищені повністю, жертвами російської військової агресії стали 146 дітей. Однак варто зазначити, що попри повномасштабну війну, освітній процес триває у 12 тис. українських шкіл (тобто майже в 90% від загальної кількості). При цьому 81 тис. школярів, які вимушено залишили свої домівки, продовжують навчатися в інших регіонах України. Діти, які зараз перебувають за кордоном, можуть продовжувати навчання онлайн або зі своїми вчителями. За таких важких реалій проблема медійної грамотності, яка складає основу інформаційної безпеки набуває особливої актуальності. Описание: Червінська І. Б., Червінський А. І., Никорак Я. Я. Медійна грамотність педагога як потенціал розвитку Нової української школи // Інновації в початковій освіті: проблеми, перспективи, відповіді на виклики сьогодення: матеріали V Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю (Полтава, 09-10 червня 2022 р.) / Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка. Полтава : ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2022. С. 184-189. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/21473 2022-01-01T00:00:00Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/21472 Название: Сучасний погляд на продуктивність педагогічного впливу у взаємодії з учнем молодшого шкільного віку Авторы: Юношева, Т.В. Краткий осмотр (реферат): Розвиток нинішніх трансформацій в освіті зумовлений запитом суспільства на зміцнення демократичних і гуманістичних засад здійснення освітнього процесу. Сучасній освітній практиці притаманний перехід до такого типу навчання, де особа, що організовує навчальну діяльність (учитель), і особа, що здобуває освіту, є активним учасником цієї діяльності (учень або учениця), ефективно та якісно взаємодіють один із одним на засадах партнерства та співробітництва. Тому сучасний освітній процес має бути запрограмований на створення таких умов, що забезпечать учню/учениці відчуття власної вагомості, усвідомлення індивідуальності, сприйняття своєї активності і забезпечать особистісну навчальну мотивацію. Така модель побудови навчальної діяльності має посутні відмінності із традиційною системою планування й організації навчання, в якій переважають авторитарний підхід; безкомпромісне підпорядкування учня педагогічним вимогам; Описание: Юношева Т. В. Сучасний погляд на продуктивність педагогічного впливу у взаємодії з учнем молодшого шкільного віку // Інновації в початковій освіті: проблеми, перспективи, відповіді на виклики сьогодення: матеріали V Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю (Полтава, 09-10 червня 2022 р.) / Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка. Полтава : ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2022. С. 181-183. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/21472 2022-01-01T00:00:00Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/21471 Название: Підготовка майбутніх учителів початкової школи до розвивальної роботи в умовах інклюзивного навчання Авторы: Сівакова, М.А. Краткий осмотр (реферат): Одним із важливих аспектів підготовки майбутніх учителів початкової школи є ознайомлення з розвивальною роботою в інклюзивному середовищі. Враховуючи інтенсивний розвиток інклюзивного навчання в Україні, стає важливим ознайомлення майбутніх учителів початкової школи з навчальними методиками, розвивальними іграми та вправами. Такі знання допоможуть більш ефективно організувати освітній процес в класі, полегшити та зробити цікавим навчання дітей з особливими освітніми потребами. Описание: Сівакова М. А. Підготовка майбутніх учителів початкової школи до розвивальної роботи в умовах інклюзивного навчання // Інновації в початковій освіті: проблеми, перспективи, відповіді на виклики сьогодення: матеріали V Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю (Полтава, 09-10 червня 2022 р.) / Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка. Полтава : ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2022. С. 178-181. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/21471 2022-01-01T00:00:00Z