http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/16256 Mon, 27 Apr 2026 17:36:46 GMT 2026-04-27T17:36:46Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/16356 Название: Формування готовності вчителя хімії та біології до розбудови Нової української школи Авторы: Савченко, В.І. Краткий осмотр (реферат): Сучасна педагогіка має наповнити навчання й виховання новим житєворчим, духовним змістом, допомогти дитині знайти сенс життя, навчити швидко адаптуватися в життєвих ситуаціях, вміло застосовувати набуті знання. Ми є свідками і учасниками процесів, котрі безпосередньо пов’язані з реформуванням змісту освіти - затвердження Державних стандартів початкової освіти та базової загальної середньої освіти , де зазначено, що основною метою освітньої галузі “Природознавство” є формування в учнів природничо-наукової компетентності як базової та відповідних предметних компетентностей як обов’язкової складової загальної культури особистості і розвитку її творчого потенціалу. Описание: Савченко В. І. Формування готовності вчителя хімії та біології до розбудови Нової української школи / В. І. Савченко // ХІІІ Менделєєвські читання: Збірник наукових праць Регіональної студентської науково-практичної конференції, (Полтава, 25 березня 2020 р.) / М-во освіти і науки України, Полтав. нац. пед. ун-т ім. В. Г. Короленка [та ін.] – Полтава : Редакційно-видавничий відділ ПНПУ імені В. Г. Короленка., 2020. – С. 152-153. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/16356 2020-01-01T00:00:00Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/16355 Название: Хмарні технології та їх використання в процесі навчання хімії Авторы: Поцяпун, Н.В. Краткий осмотр (реферат): Сьогоднішні зміни в процесі освіти сприяють ще більшому впровадженню інноваційних технологій. Чому так відбувається? Ні для кого зараз не секрет, що в теперішньому навчанні на перше місце ставиться розвиток учня як особистості, а цьому сприяє індивідуальний підхід, самостійно здобуті знання, ініціативність, творчість, критичне мислення. Для забезпечення реалізації всього вище переліченого на допомогу вчителеві приходить технологія «перевернутого навчання». Ця технологія є різновидом змішаного навчання, саме його зараз широко використовють. Воно передбачає інтеграцію традиційного і навчання з інформаційно-комп’ютерними технологіями. «Перевернуте навчання» – це форма активного навчання, яка дає змогу «перевернути» звичний процес навчання таким чином: домашнім завданням для учнів є перегляд відповідних відеофрагментів з навчальним матеріалом наступного уроку, учні самостійно вивчають теоретичний матеріал, а у класі час використовується на виконання практичних завдань. Описание: Поцяпун Н. В. Хмарні технології та їх використання в процесі навчання хімії / Н. В. Поцяпун // ХІІІ Менделєєвські читання: Збірник наукових праць Регіональної студентської науково-практичної конференції, (Полтава, 25 березня 2020 р.) / М-во освіти і науки України, Полтав. нац. пед. ун-т ім. В. Г. Короленка [та ін.] – Полтава : Редакційно-видавничий відділ ПНПУ імені В. Г. Короленка., 2020. – С. 149-152. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/16355 2020-01-01T00:00:00Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/16354 Название: Хмарні сервіси Google у підготовці майбутніх учителів Авторы: Куленко, О.А. Краткий осмотр (реферат): На сучасному етапі розвитку суспільства цифрові технології активно використовуються для зберігання, опрацювання та поширення інформації. Інтенсивний розвиток технологій обумовлює їх використання у всіх сферах діяльності людини, у тому числі і в освітньому процесі. Електронні, мультимедійні підручники та посібники, інтерактивні комплекси, цифрові вимірювальні лабораторії – це все є сучасною освітою. У таких умовах важливим є вміння вчителя орієнтуватись у полі інформаційнокомунікаційних технологій, застосовувати їх згідно потреб, розвиватись та покращувати якість свого життя. Для облаштування та ефективної організації своєї професійної діяльності вчитель може створити персональний інформаційно-освітній простір – набір інструментів і сервісів, використання яких забезпечує досягнення власних освітніх цілей. Описание: Куленко О. А. Хмарні сервіси Google у підготовці майбутніх учителів / О. А. Куленко // ХІІІ Менделєєвські читання: Збірник наукових праць Регіональної студентської науково-практичної конференції, (Полтава, 25 березня 2020 р.) / М-во освіти і науки України, Полтав. нац. пед. ун-т ім. В. Г. Короленка [та ін.] – Полтава : Редакційно-видавничий відділ ПНПУ імені В. Г. Короленка., 2020. – С. 147-149. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/16354 2020-01-01T00:00:00Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/16353 Название: Дидактичні можливості хмарних сервісів Google у роботі вчителя хімії Авторы: Куленко, О.А. Краткий осмотр (реферат): Для навчального процесу сервіси Google дають можливість створити суб’єктні відносини між вчителем та учнями в мережі Інтернет. Також надають можливість обміну досвідом між педагогами. Таким чином можна говорити про персональний інформаційно-освітній простір вчителя. Узагальнена модель такого простору подана на схемі. Слід зазначити, що необхідною умовою для отримання доступу до хмарних сервісів Google є реєстрація на поштовому сервісі Gmail. Нижче більш детально розглянуто практичне застосування хмарних сервісів Google та наведено приклади розроблених матеріалів. Google Drive (Диск) – хмарний простір для зберігання файлів та роботи з ними. Диск виконує роль накопичувача даних (відеоматеріалів, фотографій, файлів у форматі PDF, текстових документів та інших), доступ до яких можна отримати у будь-якому місці, на будьякому комп’ютері за умови наявності доступу до мережі Інтернет. Кожен користувач, зареєстрований в системі Google, має можливість безкоштовно зберігати інформацію обсягом до 15 Гб. Описание: Куленко О. А. Дидактичні можливості хмарних сервісів Google у роботі вчителя хімії / О. А. Куленко // ХІІІ Менделєєвські читання: Збірник наукових праць Регіональної студентської науково-практичної конференції, (Полтава, 25 березня 2020 р.) / М-во освіти і науки України, Полтав. нац. пед. ун-т ім. В. Г. Короленка [та ін.] – Полтава : Редакційно-видавничий відділ ПНПУ імені В. Г. Короленка., 2020. – С. 146-147. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/16353 2020-01-01T00:00:00Z