http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/13866 Sun, 19 Apr 2026 20:03:34 GMT 2026-04-19T20:03:34Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/14039 Название: Рекомендації Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Педагогічна освіта в Україні: пошуки, стратегія, перспективи розвитку» Авторы: Мокляк, В.М. Краткий осмотр (реферат): 20-21листопада 2018 р. Полтавським національним педагогічним університетом імені В. Г. Короленка за участю Полтавського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені М. В. Остроградського, Вищого навчального закладу Укоопспілки «Полтавський університет економіки і торгівлі», Полтавського національного технічного університету імені Юрія Кондратюка, Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова, Національного університету біоресурсів і природокористування України, Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди, Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка, КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти», Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини, Академії Поморської в Слупську (Польща)навчально виховних закладів Полтавщини відбулася Всеукраїнська науково практична конференція з міжнародною участю «Педагогічна освіта в Україні: пошуки, стратегія, перспективи розвитку». Описание: Мокляк В. Рекомендації Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Педагогічна освіта в Україні: пошуки, стратегія, перспективи розвитку» / В. Мокляк // Дидаскал. - 2019. - № 19. - С. 199-201. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/14039 2019-01-01T00:00:00Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/14038 Название: Василь Сухомлинський про моральне виховання Авторы: Цина, В.І.; Дорошенко, Є.В. Краткий осмотр (реферат): Виховання підростаючого покоління – дуже складна, важлива і відповідальна справа. Проблема морального розвитку і виховання привертала увагу багатьох педагогів на різних етапах становлення педагогічної науки. Була вона і в центрі досліджень В. Сухомлинського, який постійно вивчав складні механізми і закономірності морального становлення особистості. Думаючи про свій педагогічний досвід, він ставив питання, які і зараз не втратили актуальності: як формуються моральні потреби і переконання; як зробити так, щоб дітям подобалося творити добро; які фактори лежать в основі моральності дітей; як формується совість та ін. В. Сухомлинський був переконаний у важливості морального виховання учнів в спільній праці усього колективу школи. Не секрет, що усі види виховання повинні бути підпорядковані найголовнішому – вихованню в дитині людяності, тобто доброзичливого ставлення до природи, оточення і до себе як особистості. Описание: Цина В. Василь Сухомлинський про моральне виховання / В. Цина, Є. Дорошенко // Дидаскал. - 2019. - № 19. - С. 198-199. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/14038 2019-01-01T00:00:00Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/14037 Название: Василь Олександрович Сухомлинський як творець Павлиської школи Авторы: Баранник, Н. Краткий осмотр (реферат): Мета статті: полягає у розкритті досвіду роботи Павлиської школи як живильного джерела духовності, що ґрунтується на гуманістичних ідеях В. О. Сухомлинського з розвитку творчої особистості. Сьогодні перед школою постало завдання необачної складності – давати середню освіту всьому молодому поколінню, формуючи своїх вихованців чесними та порядними людьми, активними будівниками свого майбутнього, мужніми патріотами. Творчо застосовуючи педагогічні ідеї видатних педагогів, постійно уточнюючи ї коригуючи набутий власний досвід, учительський колектив Павлиської школи під керівництвом В.О. Сухомлинського прагнув знайти таке поєднання теорії і практики, яке б найповніше відповідало вимогам виховання підростаючого покоління, розкривало з найбільшою глибиною виховну силу таких факторів, як зв’язок школи з життям, з працею, а також із соціальним, моральним і науково технічним прогресом суспільства. Описание: Баранник Н. Василь Олександрович Сухомлинський як творець Павлиської школи / Н. Баранник //Дидаскал. - 2019. - № 19. - С. 195-197. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/14037 2019-01-01T00:00:00Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/14036 Название: Значення педагогічної спадщини В. О. Сухомлинського у професійній підготовці вчителя Авторы: Рябчун, Я. Краткий осмотр (реферат): У Національній стратегії розвитку освіти в Україні на 2012 2021 роки відображені перспективи реформування сучасної освіти, визначена роль педагога в її модернізації. Провідним завданням є реалізація особистісного розвитку людини відповідно до її індивідуальних задатків, здібностей, потреб з метою самовдосконалення та самореалізації. Актуальним є звернення до доробку вітчизняних вчених, вивчення їх теоретичних розробок і практичного досвіду, зокрема видатного педагога Василя Олександровича Сухомлинського (1918–1970), має допомогти у формуванні індивідуальності вчителя інноватора, вдосконаленню й підвищенню якості освіти. Погляди на виховання та навчання дітей, розкриття закономірностей, характерних для педагогіки В.О. Сухомлинського висвітлювали в своїх працях Г. Аржана, А. Борисовський, Г. Волков, К. Григор’єв, С. Соловейчик. Дослідники Л. Дворникова, М. Любицина, Г. Цурикова, І. Кузьмичов знайомили із проблемами розумового, фізичного, трудового, естетичного і морального виховання в педагогічній спадщині педагога. Описание: Рябчун Я. Значення педагогічної спадщини В. О. Сухомлинського у професійній підготовці вчителя / Я. Рябчун // Дидаскал. - 2019. - № 19. - С. 193-195. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/14036 2019-01-01T00:00:00Z