DSpace Общество:
http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/5874
2024-03-26T14:20:22ZОсобливості функціонування вищої освіти: інноваційний досвід Фінляндії
http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/21848
Название: Особливості функціонування вищої освіти: інноваційний досвід Фінляндії
Авторы: Скрильник, Я.
Краткий осмотр (реферат): Сьогодні дуже серйозно постала проблема забезпечення якості освіти не лише у
нашій країні, а й у інших. Перші позиції щодо забезпечення якісної освіти посідає
Фінляндія. Освіта цієї країни вивчається в усьому світі, а дехто і з країн прогне до такого
розвитку навчання. Досвід Фінляндії є дуже цікавим і важливим для його осмислення. За
останні роки неймовірно зріс інтерес багатьох країн до фінської системи освіти.
«Фінська школа – сьогодні своєрідний світовий бренд. Це підтверджують і
актуальні статистичні дані. Дві третини випускників вступають до університетів або
професійно орієнтованих політехнічних ліцеїв. Понад 50 % населення Фінляндії бере
участь у програмах навчання для дорослих. 98 % витрат на освіту всіх рівнів покриває
держава. Фінська освітня політика – це результат майже 50-літніх систематичних
напрацювань, які створили культуру різноманітності, довіри і поваги серед фінського
суспільства в цілому, і в освітній системі, зокрема».
Описание: Скрильник Я. Особливості функціонування вищої освіти: інноваційний досвід Фінляндії // Дидаскал : часопис : зб. матер. Міжн. наук.-практ. конф. «Реформування вищої освіти в контексті забезпечення сталого розвитку суспільства», 15–16 лист. 2022 р. / Кафедра загальної педагогіки та андрагогіки ПНПУ імені В. Г. Короленка. Полтава, 2022. No 23. С. 417-419.2022-01-01T00:00:00ZІнноваційні методи навчання - важлива складова підготовки майбутнього вчителя
http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/21847
Название: Інноваційні методи навчання - важлива складова підготовки майбутнього вчителя
Авторы: Погоріла, О.
Краткий осмотр (реферат): Актуальність застосування інноваційних методів навчання в системі підготовки
майбутніх учителів полягає в необхідності удосконалення , функціонування закладів
вищої освіти ,та підготовки високопроф. учителя-педагога.
Іннoвaційні метoди – це метoди, щo передбaчaють зрoстaння рoлі учня в
нaвчaльнoму прoцесі, зміщення центру (фoкусу) нaвчaльнoгo прoцесу від вчителя дo
учня; пoсилення функції підтримки учня, дoпoмoги йoму в oргaнізaції індивідуaльнoгo
нaвчaльнoгo прoцесу; мoжливість звoрoтнoгo зв’язку вчителя з кoжним учнем у прoцесі
викoристaння нaвчaльних технoлoгій тa ІКТ.
O. Пoметун зaувaжує, щo «іннoвaція oзнaчaє перетвoрення, нoвизну,
трaнсфoрмaцію; нoвoвведення передбaчaє зaлучення чoгoсь спрaвді нoвoгo. Це
передбaчaє зaлучення нoвoгo в мету й зміст урoку, викoристaння сучaсних метoдів і
фoрм нaвчaння й вихoвaння, ствoрення кoлективнoї рoбoти педaгoгa й учня, пoширення
нoвих пoглядів нa нaвчaння й нa весь oсвітній прoцес у цілoму. Іннoвaції сaмі не
нaрoджуються, вoни виникaють як результaт нaукoвих пoшуків, спрoб, дoсліджень,
передoвoгo педaгoгічнoгo дoсвіду тa експериментів».
Описание: Погоріла О. Іноваційні методи навчання - важлива складова підготовки майбутнього вчителя // Дидаскал : часопис : зб. матер. Міжн. наук.-практ. конф. «Реформування вищої освіти в контексті забезпечення сталого розвитку суспільства», 15–16 лист. 2022 р. / Кафедра загальної педагогіки та андрагогіки ПНПУ імені В. Г. Короленка. Полтава, 2022. No 23. С. 415-417.2022-01-01T00:00:00ZДосвід використання основних методів навчання в закладах освіти в Швеції
http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/21846
Название: Досвід використання основних методів навчання в закладах освіти в Швеції
Авторы: Олефір, А.
Краткий осмотр (реферат): Актуальність вивчення досвіту основних методів навчання в закладах освіти
провідних держав Європи полягає в тому, що система освіти в Україні перебуває в стадії
реформування і трансформації. Проголошений курс на євроінтеграцію вимагає
входження української системи освіти у Європейський простір, приведення її стандартів
до європейських, застосування нових форм та методів навчання. У цьому контексті
важливим є вивчення та запровадження позитивного досвіду реформування системи
освіти європейських країн. Шведська модель освіти, що в другій половині ХХ століття
зазнала реформування, була визнана прогресивною та демократичною. Освіта в Швеції є
пріоритетним напрямком життєдіяльності держави, забезпечує інтелектуальний ресурс
нації, добробут, розвиток національної культури, підвищення рівня життя. Вивчення
досвіду використання основних методів навчання у шведських закладах освіти актуально
з точки зору створення цілісної демократичної системи навчання та виховання
підростаючого покоління, підготовки педагогічних кадрів.
Описание: Олефір А. Досвід використання основних методів навчання в закладах освіти в Швеції // Дидаскал : часопис : зб. матер. Міжн. наук.-практ. конф. «Реформування вищої освіти в контексті забезпечення сталого розвитку суспільства», 15–16 лист. 2022 р. / Кафедра загальної педагогіки та андрагогіки ПНПУ імені В. Г. Короленка. Полтава, 2022. No 23. С. 412-415.2022-01-01T00:00:00ZСтановлення транснаціональної вищої освіти у контексті реформування системи вищої освіти в Україні
http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/21845
Название: Становлення транснаціональної вищої освіти у контексті реформування системи вищої освіти в Україні
Авторы: Гередчук, В.
Краткий осмотр (реферат): Головною стратегією розвитку вітчизняної системи вищої освіти є інтеграція в
європейський та світовий освітній простір, що полягає в гармонізації національних
освітніх політик та доктрин, впровадження правового регулювання та стандартів якості
освіти. Розбудова єдиного загальноєвропейського освітнього середовища призвело до
формування поняття транснаціональна вища освіта (transnational higher education), що у
міжнародних англомовних виданнях ототожнюється з поняттями закордонна чи
трансгранична вища освіта. Аналіз наукових джерел показав, що
транснаціональна вища освіта покликана на виконання таких завдань: зростання
фінансових потоків за допомогою залучення іноземних студентів на платні форми
навчання; розширення навчальних планів і можливостей навчання студентів у
зарубіжних ЗВО-партнерах; розширення міжнародної співпраці ЗВО для ефективного
використання їхніх ресурсів та створення потужного наукового потенціалу; підвищення
якості освіти за рахунок участі студентів і викладачів у міжнародному обміні за
програмами академічної мобільності.
Описание: Гередчук В. Становлення транснаціональної вищої освіти у контексті реформування системи вищої освіти в Україні // Дидаскал : часопис : зб. матер. Міжн. наук.-практ. конф. «Реформування вищої освіти в контексті забезпечення сталого розвитку суспільства», 15–16 лист. 2022 р. / Кафедра загальної педагогіки та андрагогіки ПНПУ імені В. Г. Короленка. Полтава, 2022. No 23. С. 409-412.2022-01-01T00:00:00Z