http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/3475 2026-04-06T11:50:50Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/26617 Название: До проблеми використання цифрових технологій у навчанні математики молодших школярів Авторы: Карапузова, Н.Д. Краткий осмотр (реферат): У сучасному світі, який характеризується стрімким розвитком цифрових технологій, шкільна освіта зазнає суттєвих змін. Постцифрова епоха, що настала після широкомасштабного впровадження цифрових технологій, ставить перед освітою нові виклики, зокрема щодо збереження гуманності у навчальному процесі. Ця тема є актуальною, оскільки саме початкова школа не лише формує знання та уміння, але й закладає основи у формуванні цінностей, емоційної компетентності та соціальних зв’язків молодших школярів. Про нові можливості та особливості використання цифрових технологій у навчанні математики учнів початкової ланки освіти вказують у своїх дослідженнях Н. Бахмат, М. Гаврон, І. Гончарова, А. Кравчишин, О. Мельник, О. Рибалко та інші. На врахуванні вікових особливостей дітей цифрового покоління під час добору електронних освітніх ресурсів та засобів у процесі навчання математики наголошувала С. Скворцова (Скворцова, 2020). Описание: Карапузова Н. Д. До проблеми використання цифрових технологій у навчанні математики молодших школярів. Гуманність у контексті сталого розвитку: виклики і перспективи : Матер. Міжнар. наук.-практ. конф. (Львів, Україна – Земмерінг, Австрія, 11-14 березня 2025 року). Львів. ЛНУ імені Івана Франка. 2025. С. 140-146. 2025-01-01T00:00:00Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/26604 Название: Формування екосвідомості молодших школярів засобами ситуативного моделювання Авторы: Власенко, Н.О. Краткий осмотр (реферат): На сучасному етапі розвитку українського суспільства екологічна освіта та виховання активно впроваджуються відповідно до нормативно-правових документів в контексті сталого розвитку, зокрема: Національної доктрини розвитку освіти України у ХХІ столітті, Концепції Нової української школи, Державного стандарту початкової освіти, Концепції екологічної освіти в Україні, Концепції неперервної екологічної освіти та виховання в Україні, Національної стратегії розвитку освіти в Україні тощо. Аналіз цих документів свідчить про те, що проблема екологічної освіти є надзвичайно актуальною [Власенко, 2018; Державний…, 2018; Концепція…, 2002; Концепція…, 2016]. Описание: Власенко Н. О. Формування екосвідомості молодших школярів засобами ситуативного моделювання. Гуманність у контексті сталого розвитку: виклики і перспективи : Матер. Міжнар. наук.-практ. конф. (Львів, Україна – Земмерінг, Австрія, 11-14 березня 2025 року). Львів. ЛНУ імені Івана Франка. 2025. С. 73-77. 2025-01-01T00:00:00Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/26481 Название: Google-сервіси у процесі фахової освіти майбутніх учителів школи І ступеня Авторы: Кулімова, Ю.Г. Краткий осмотр (реферат): Головним індикатором сучасної вітчизняної підготовки майбутніх вчителів початкової школи є широке залучення хмарних технологій, що дозволяють забезпечити дистанційну (змішану) освіту, підвищити відповідальність майбутніх фахівців за результати навчання, посилити самостійну пізнавальну діяльність, активізувати їх творчі можливості, сформувати необхідні професійні компетентності та мобілізувати процес комунікації викладача та студентів. Одним із ефективних шляхів реалізації зазначених аспектів є імплементація Google-сервісів у процес організації освітнього середовища закладів вищої педагогічної освіти. Описание: Кулімова Ю. Г. Google-сервіси у процесі фахової освіти майбутніх учителів школи І ступеня. Тези доповідей ХІ Міжнародної науково-технічної конференції «Інформаційно-комп’ютерні технології – 2020 (ІКТ-2020)», м. Житомир, 09 - 11 квітня 2020 р. Житомир: Житомирська політехніка, 2020. С. 204-205. 2020-01-01T00:00:00Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/26480 Название: Реалізація особистісно орієнтованого підходу в процесі фахової підготовки майбутніх учителів початкової школи в умовах дистанційної освіти Авторы: Кулімова, Ю.Г. Краткий осмотр (реферат): У статті актуалізуються проблеми фахової освіти майбутніх учителів початкової школи, зокрема особливості реалізації особистісно орієнтованого підходу у контексті дистанційної освіти. У статті розглядаються наукові підходи щодо використання віртуальних освітніх технологій, враховуючи, що в них робиться акцент саме на розвиток особистості майбутніх учителів початкової школи. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю усвідомлення проблем впровадження та підвищення ефективності дистанційного навчання, коли воно стає майже єдиним, хоч і тимчасовим, варіантом отримання якісної професійно-педагогічної освіти. У статті наведено результати пілотажного експерименту щодо детального вивчення проблеми реалізації особистісно орієнтованої парадигми професійної освіти майбутніх учителів школи І ступеня в контексті віртуального навчання. З цією метою було розроблено трирівневий онлайн опитувальник (за допомогою сервісу Google Forms), основними маркерами успішної реалізації зазначеного феномену визначено: комфортність освітньої взаємодії під час віртуального навчання, психологічний клімат на дистанційних заняттях та зацікавленість обраним фахом за рахунок реалізації викладачами особистісно орієнтованого підходу у процесі мережевого спілкування. Другий етап пілотажного дослідження передбачав здійснення безпосередньої оптимізації визначеного процесу, що реалізовувалося шляхом виокремлення основних шляхів означеної проблеми, а саме: дотримання етикету віртуальної освітньої кооперації (за допомогою онлайн сервісів YouTube, Zoom, Google Meet, Google Chat, Telegram, Viber, Canva, Easel.ly, Wordle та ін.); проведення психолого-педагогічної діагностики емоційно-психологічного стану студентської молоді (визначення професійних уподобань (методика Йовайши), дослідження провідних професійних мотивів (методика «Якорі кар’єри» Шейна), діагностика комунікативних та організаторських схильностей (В. Синявский, Б. Федорішин), перевірка рівнів емоційного інтелекту (Н. Холла), дослідження міжособистісних відносин (Т. Лірі та ін.) завдяки онлайн застосункам Google Forms, Google Classroom, MOODLE, LearningApps, Quizizz тощо); активізація фасилітаторсько-едукаційної функції викладача педагогічного вишу (за допомогою сервісів Miro, AWWApp, Edmodo, Skype, Google Meet, Google Docs, Google Chats, Canva, iMindMap, освітніх платформ Prometheus та EdEra тощо). Описание: Кулімова Ю.Г. Реалізація особистісно орієнтованого підходу в процесі фахової підготовки майбутніх учителів початкової школи в умовах дистанційної освіти. Оpen educational e-environment of a modern University: електронне наукове видання з міжнародною редакційною колегією. № 12. 2022. Київ : Київський університет імені Бориса Грінченка. С. 80-89. 2022-01-01T00:00:00Z