http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/22768 2026-04-19T21:14:31Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/4121 Название: Концепція денумеративного моделювання Авторы: Шуменко, О.А. Краткий осмотр (реферат): Когнітивний підхід до мовних явищ передбачає осмислення їх становлення та омовлення результатів пізнавальної (ментальної) діяльності людей. У когнітивно-дискурсивній парадигмі актуальним є розпізнання онтологічного буття лінгвістичних феноменів на широкому масиві емпіричного матеріалу. Валоративним є дослідження когнітивної та комунікативної функцій мовних одиниць, серед яких чинне місце посідають числівники (об’єкт дослідження), їх епідигматична сила (предмет дослідження). 2009-01-01T00:00:00Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/4120 Название: Концепт ЗАГАДОК та їх омовлення Авторы: Швачко, С.О. Краткий осмотр (реферат): Загадки – це не тільки міфічна творчість давнини, відгомін первісної доби, реліктове явище, але й об’єкт наукового дослідження у межах текстології та дискурсології. 2009-01-01T00:00:00Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/4119 Название: Сутність поняття “професійна підготовка” в ієрархії цілісної структури загальних, особливих, якісних і атрибутивних його ознак Авторы: Цина, А.Ю. Краткий осмотр (реферат): Аналіз сучасних концептуальних підходів до особистісно орієнтованої професійної підготовки майбутнього вчителя спрямовується на виконання двох завдань: перше – визначення понятійної основи, що сприяє поясненню функціонування взаємопов’язаних компонентів цієї підготовки; друге – прогнозування особливостей її функціонування, які до цього часу не вивчалися. Якість теорії (прийнятність її теоретичних тверджень) визначається можливістю перевірки висунутих нею гіпотез з допомогою емпіричних досліджень. Аналіз спостережень або експериментів дає змогу встановлювати точні факти і співвідношення змінних. Точна наукова термінологія опису функціонування компонентів особистісно орієнтованої професійної підготовки є визначальною ознакою емпіричного підходу. Досягнення цього є можливим шляхом формулювання робочих визначень у вигляді опису точних методів для пояснення становлення і розвитку кожного з понять, що розкривають професійно-педагогічну діяльність вчителя, структуру його особистості і професійної підготовки. 2009-01-01T00:00:00Z http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/4118 Название: Концептуальна організація денотатів англійських загадок Авторы: Харитонов, В.О. Краткий осмотр (реферат): Концептуальний аналіз застосовується для вивчення значення одиниць мови та мовлення, які є об’єктом вивчення когнітивної лінгвістики. Як стверджує О.С.Кубрякова, концептуальний аналіз звернений до знань про світ. С.Є.Нікітіна вважає, що концептуальний аналіз розуміється двояко – як аналіз самих вербалізованих концептів і як певний спосіб дослідження, що має концепти своїми кінцевими одиницями. Під базовим терміном (вербалізований) концепт у когнітивній лінгвістиці розуміють будь-яку оперативну одиницю мислення, яка може мати і не мати чіткої логічної форми. Це може бути поняття, образ, схема дій, гештальт чи картина. 2009-01-01T00:00:00Z